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平成３０年３月に告示された高等学校学習指導要領では育成すべき資質・能力を、「知識及び技能」の習得、「思考力・判断力・表現力等」の育成、「学びに向かう力・人間性等」の涵養の３つの柱に整理している。「知識及び技能」はこれまでの授業やペーパーテストなどで育成・評価できるが、「思考力・判断力・表現力等」、「学びに向かう力、人間性等」を育成・評価するには、従来の授業やペーパーテストでは困難である。本稿では、本校での、パフォーマンス課題を軸とした実践を紹介する。
大阪府立芦間高等学校 武井謙治
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