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「主体的・対話的で深い学びの授業アイディア例 Vol.1 －見方・考え方編－」（2020年2月）より。授業のねらいに沿って，生徒が数学的な見方・考え方を働かせるように発問を工夫する。活動を振り返って，働かせた数学的な見方・考え方を意識づける場を設定する，などについて解説します。
東京学芸大学附属竹早中学校 小岩 大
A4判たて，1ページ
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