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「教室の窓「小学校・中学校 教育情報」Vol.58 2019年9月発行」より。インクルーシブ教育における学級経営は,学級目標を立てて子供達にただ指ししめすだけではない。具体性を上げ,何に取り組むべきかじっくりと考える必要がある。みんなが繋がり合い支え合える包摂性のある学級づくりを目指すために何が必要か,具体的な実践例を挙げながら紹介する。
日野市立日野第八小学校主幹教諭 萩原農
A4判たて,2ページ
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