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終末(まとめ)は、学びを確かなものにする段階だが、きちんと時間を確保し適切な指導がなされているだろうか。まとめでの学習活動を3つのパターンに分け、それぞれに応じた適切な発問(指示)で、学びを確かなものにさせよう。
元台東区立上野小学校校長・元埼玉大学非常勤講師 成田秀和
A4判たて，3ページ
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