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教室の窓「小学校・中学校 教育情報」Vol．55 2018年9月発行より。新学習指導要領では，生徒の主体的・対話的で深い学びの実現を図るようにする授業が求められている。本稿では，国立教育政策研究所の指導事例集に収録された「物質の性質に着目して5 種類の白い粉末を区別しよう」を取り上げ，指導計画と授業デザイン及び，実践した際の生徒の反応について解説する。
岡山理科大学教授 藤本義博
B5判たて，2ページ
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