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小学校中学年での「外国語活動」の導入，高学年での「外国語科」としての教科化に向け，課題の1つとして，多くの小学校教員が自身の英語力と英語の指導法に不安をもっているということが挙げられる。2020年度の新学習指導要領完全実施を前に，「学校英語の充実に向けての課題と実践例」について以下に記述する。
東京都三鷹市立高山小学校教諭 川崎優子
A4判たて，3ページ
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