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| 教科書の全体構成 |
| PART 1 |
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| Step 1 |
何から始める？ |
主部 |
| Step 2 |
それからどうする？ |
述部 |
| Step 3 |
主部をのばすには |
主部の拡大 |
| Step 4 |
数と冠詞を意識する |
数と冠詞 |
| Step 5 |
変身する it |
形式主語など |
| Step 6 |
説明はあとだ |
関係代名詞，関係副詞 |
| Step 7 |
ＬＯＶＥには相手が必要 |
Ｖ＋Ｏ，Ｖ＋Ｏ＋Ｏ |
| Step 8 |
君の目的語を広げよ |
目的語の拡大 |
| Step 9 |
目的語に味付けをする |
Ｖ＋Ｏ＋Ｃ |
| Step 10 |
自動詞にも味付けをする |
Ｖ＋Ｃ |
| Step 11 |
副詞で君の文を飾れ |
副詞 |
| Step 12 |
助動詞でニュアンスを出せ |
助動詞 |
| Step 13 |
終わってしまったこと？ |
完了形 |
| Step 14 |
これから先のこと |
未来と進行形 |
| Step 15 |
本当はそうじゃないけど |
仮定法 |
| Step 16 |
カッコよく受身を |
受動態 |
| Step 17 |
何でもきいて |
疑問文 |
| Step 18 |
だめだこりゃ |
否定表現 |
| Step 19 |
言った，言わない |
語法 |
| Step 20 |
比べてみれば |
比較 |
| Step 21 |
つなぎのことばは何にする |
接続詞 |
| Step 22 |
いろいろな顔の文たち |
there is，強調表現 |
| PART 2 |
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| Lesson 1 |
My Favorite Cartoon |
関連情報をまとめる |
| Lesson 2 |
Who Is Your Hero? |
トピックセンテンス |
| Lesson 3 |
Like an Old Friend |
書き始めのルール |
| Lesson 4 |
Dear Juli |
手紙の形式 |
| Lesson 5 |
My Horror Stroy |
5W1H を意識する |
| Lesson 6 |
Mailing E-mail |
E メールの形式 |
| Lesson 7 |
Robopets |
具体的に例示する |
| Lesson 8 |
Mobile Phones, Good or Bad |
意見文の書き方 |
| Lesson 9 |
Do You Like Natto? |
書き出しのテクニック |
| Lesson 10 |
Danger: Overtrained |
テーマの柱となるキーワード |
| Lesson 11 |
Genetic Engineering for Better Brains |
複数のパラグラフ |
| Lesson 12 |
I Am a Grasshopper |
創作−細部の描写 |
| PART 3 |
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| Lesson 13 |
The Online Shopper |
商品の注文・苦情 |
| Lesson 14 |
No Longer a Believer |
プレゼンテーション |
| Lesson 15 |
Why Do We Love Them? |
論文作成 |
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