「国語科学習指導案集　なかのまち　」のご紹介

　本校は，２３年にわたる国語科の授業研究や体験に裏付けられた言葉の力を育てることで国語力向上を図ってきました。その内容は，自らが主体的に身の回りの人・もの・こととかかわり，学びを深めていくことで「感じる力」「考える力」「想像する力」などの「理解力」とこれらを表す力，すなわち「表現力」を身に付けることを課題として「国語科の授業改善」「言葉の力を育てる活動」「国語科教育と図書館教育との連携」に取り組むことでした。
　 特に，国語科の授業研究（ 書くこと・読むことの２領域）においては，６年間を見通した指導内容系統表とそれに基づいた各学年の「国語科研修構想案」を作り，目標・指導・評価が一体化した指導を行ってきました。
　 このように系統性を押さえて指導の目標を明確にし，具体的・客観的な評価規準を設定して指導案を作り指導にあたることで，子どもをありのままにとらえた評価と支援が可能となり，国語力を身に付けた子どもが育つと考えたからです。
　 私たちは，この指導案の作成において「教師の願い（育てたい国語力）」を明確にし，それを中心として，「子どもの実態」や「指導目標」及び「教材」を分析して，「学習の流れ」を作ることを心掛けてきました。しかも，これらの各要素は決して固定されたものではなく， 常に子どもの学びや教材などと照らし合わせながら評価し，柔軟に対応しながら，指導の質を変えることを大切にしました。
　 このような指導案を大切にした国語科教育への取り組みを通して，中ノ町小学校の子どもたちは，自らの思いや見方・考え方について，自分の感性に合った言葉を選んで表現できるようになり，言葉による表現活動に自信をもつことができるようになりました。
　 本書は，近年の本校の実践の中から優れた国語科指導案を選び出し，まとめたものです。

　《本書の主な内容》（PDF版 2頁）

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