（シリーズ連載　やってみよう！書写 その3）ICT、ルーブリックを活用した実践事例

今回は、先生方から質問を受けることの多い「書写の授業の評価」についてです。「整った字が書けているかどうか」というのは、どうしても主観的な評価になってしまいがちで、難しく感じておられる先生方が多いようです。そこで、他教科でも用いられることのある「ルーブリック」を使った、生徒の自己評価力を高める実践をご紹介いたします。前時に「大志」という字句を半紙に練習し、最もよく書けたと思う１枚だけ置いておくように指示をしています。

兵庫県神戸市立湊川中学校　河野悟